Ledolomci i Igre Upoznavanja Documents

Dating > Ledolomci i Igre Upoznavanja Documents

Click here: ※ Ledolomci i Igre Upoznavanja Documents ※ ♥ Ledolomci i Igre Upoznavanja Documents

Овај предаје предмет другом до себе, а он предаје предмет даље напред, и тако све док предмет не стигне до прве клупе. Postupak je isti za sve članove grupe.

Fabrika proizvodi mnogo korisnih stvari za društvo, mnogo ljudi je zaposleno u tvornici i ako bi se ikada zatvorila, mnoge porodice ne bi više imale dovoljno novaca da kupe hranu. Pomoćne napomene za vođu Važno je naglasiti kolektivni pristup u svrhu nadjačavanja pojedinačnih upadica npr. Recite drugoj polovini parova da se stave u ulogu kao da su stanovnici mesta zvanog Dolingrad. Recite polovini parova da se stave u ulogu predstavnika velike fabrike. Zbog toga je potrebno pripremiti što više predmeta koji su poznati deci npr: olovka, sat, budilnik, selotejp, naočare, svijeća, upaljač, knjiga, igračka itd. Oni misle da bi se fabrika trebala zatvoriti. Ali pazite, ko pipa ne crta i ko crta ne pipa. Šta bi rekao Marsovcu da ga sretneš u liftu?

Ако седи по 4 онда крајњи мењају места са онима који седе до њих. Šta bi rekao Marsovcu da ga sretneš u liftu?

Igre u Ucionici i - Prije nego što se odlučite za njih, prvo isprobajte da li se mogu probušiti. Nakon toga ih podelite u parove i zamolite ih da u paru razmene svoje popise stvari i zatim da naprave zajedničku listu od 5 stvari.

На знак учитеља парови измеду себе замене места без излажења из клупа. Победник је онај који први изврши задатак. Уколико у клупама седе по 3 ученика онда мењају места на следећи начин: деснокрилни замени место са средњим, па онда са левокрилним. Ако седи по 4 онда крајњи мењају места са онима који седе до њих. Игра се понавља неколико пута. На знак учитеља: Град! Када учитељ викне: Поплава! Учитељ наизменично даје знакове да би збунио децу. Ученик који погреши добија негативан бод и он се бележи његовој групи. Победник је онај који има мање негативних бодова. Учитељ даје наизменично знакове. Ученик који погреши доноси негативан бод својој групи. Учитељ одреди једног ученика и завеже му очи. Остали у ме увремену измењају места. Учитељ сад доведе овог ученика до неко га и он га запита: ко си? Запитани му измењеним гласом каже туђе име. Уколико ученик завезаних очију погоди право име онога који се јавио мењају улоге. На истој основи може се извести игра познавање по опипу. Учитељ седи за катедром и наизменично узвикује: Горе- доле! Ученик који погреши не наставља игру, а победникје онај ред у коме је остало више ученика. Крајњи, десни у сваком реду клупа, добија неки премет. На знак учитеља, ученици не окречући се, додају предмет преко главе, до последњег у реду. Овај предаје предмет другом до себе, а он предаје предмет даље напред, и тако све док предмет не стигне до прве клупе. Победник је онај ред који први заврши. Штафета се понавља обрнутим редом, тј. Почиње крајњи са леве стране. Када предмет стигне до последњег, он га преноси другу који га шаље са друге стране до првог. Ученици не смеју устајати са свога места приликом узимања и додавања предмета. Штафета са два предмета -исто као и у претходним, само што ученици додају истовремено два предмета, један предмет једном, други другом руком. Ученици у клупама устану. На знак учитеља, ученици који стоје испред сваког реда, добацују првима у своме реду, ови враћају и одмах седну. Затим се лопта баца другима, и тако редом свим ученицима. Победник је онај ред који први заврши.